Pirmsskolai

Meža detektīvi: jautri, interaktīvi un izglītojoši

Pirmsskolēni mācās novērot, salīdzināt, atpazīt dabas pazīmes un droši uzvesties dabā. Norises ir vissezonas (der rudenī, ziemā un pavasarī) — mainās piemēri, bet mērķis un uzdevumi paliek tie paši.

Sasniedzamie rezultāti (SR):

  • novērojot, salīdzinot un eksperimentējot izzina apkārtnē raksturīgo dzīvo organismu (augu, dzīvnieku, sēņu) pazīmes;

  • saprot drošas uzvedības pamatus saskarsmē ar dzīvniekiem (t. sk. kukaiņiem), augiem un sēnēm (t. sk. nepazīstamiem).

1) Iekštelpu nodarbība (60 min) — “Meža detektīvu laboratorija”

Kas tas ir? Interaktīva “misija”, kur bērni sagatavojas došanās dabā un apgūst pētniecības pamatus.

Ko bērni dara?

  • atver “Meža somu” un kopā izlemj, ko ņemt līdzi un kāpēc;

  • darbojas 4 mini-stacijās: salīdzināšana (miza/skuja/čiekurs), pēdas un pierādījumi, drošā rīcība, mini-eksperiments (ūdens/siltums);

  • noslēgumā izveido 3 Meža drošības likumus.

Metodes: spēļveida mācīšanās, stacijas, novērošana, salīdzināšana, vienkāršs eksperiments, refleksija.

Virsezonas pielāgojums:
rudens – mitrums un krāsas; ziema – sniegs/ledus un pēdas; pavasaris – pumpuri un atmodas pazīmes.

2) Āra nodarbība bērnudārza teritorijā (60 min) — “Dabas stacijas”

Kas tas ir? Droša āra nodarbība staciju veidā, kur bērni pēta savu tuvāko apkārtni.

Ko bērni dara?

  • rotē pa 5 stacijām:

    1. Koks kā māja (koka daļas, mizas salīdzināšana)

    2. Mikroklimats (ēna/saulē, vējš, kur siltāk?)

    3. Zemsedze un augsne (sauss/mitrs; ziemā – sniegs/ledus)

    4. Dzīvības pazīmes (pēdas, grauzumi, čiekuri, spalvas)

    5. Saudzē dabu (kā rīkojamies atbildīgi)

  • noslēgumā atzīmē “kur bija visvairāk dzīvības” un pasaka 2 novērojumus.

Metodes: lauka novērojums, staciju darbs, vienkāršota mērīšana, grupu darbs, refleksija.

3) Meža piedzīvojums (120 min) — “Mazais lauka pētījums”

Kas tas ir? Reāla došanās uz mežu ar īsu maršrutu un pieturām. Bērni kļūst par “pētniekiem” un apgūst, kā mežā pamanīt dzīvību.

Ko bērni dara?

  • iepazīst drošības noteikumus un “misiju”;

  • dodas maršrutā ar 4 pieturām:

    1. organismu pazīmes (koki, sūnas, ķērpji; sezonāli – sēnes/pumpuri)

    2. pēdas un “pierādījumi” (pēdas, grauzumi, čiekuru vietas)

    3. maņu stacija (klausies–osti–tausti)

    4. laikapstākļi un mikroklimats (vējš, mitrums, ēna/saulē)

  • noslēgumā: 3 atradumi + 1 secinājums + 1 dabai draudzīga rīcība.

Metodes: ekspedīcija ar pieturām, novērošana, salīdzināšana, spēļveida uzdevumi, refleksija.

Virsezonas pielāgojums: ziemā īpaši izmantojam pēdas sniegā un “skaņu klausīšanos”; maršruts ir drošs un īsāks.

Praktiskā informācija

  • Mērķauditorija: pirmsskola (5–6 gadi)

  • Sezona: vissezonas (rudens / ziema / pavasaris)

  • Norises vieta: iestādes telpas, bērnudārza teritorija vai tuvākais mežs

  • Nepieciešams no iestādes: pedagoga klātbūtne, bērnu apģērbs atbilstoši laikapstākļiem, piekrišana doties ārā/mežā

  • Mēs nodrošinām: materiālus stacijām, darba kartītes, norises vadību un drošības instrukciju